1.《意见》研制的出发点是什么？
一是进一步推动国家职业教育改革发展政策落地落细。《意见》以《国家职业教育改革实施方案》为依据，借鉴高职院校 “特双高”建设先进做法，聚焦职业院校教学诊断与改进工作中专业这一需要攻坚的层面，将专业建设作为我市职业教育改革发展的突破口、着力点和创新点。
二是进一步推动宜昌职业教育改革创新从点向面突破。十三五时期，宜昌职业教育以技能大赛和技能高考为抓手，取得了技能大赛连续七年名列全省第一、技能高考连续五年遥居市州首位等优异成绩。十四五时期，宜昌职业教育将以专业建设为新抓手，引导全市各中职学校深化改革，全面提升人才培养质量。
2.如何把握《意见》的主要目标和整体架构？
专业建设的总目标是用五年时间，整体提升全市中等职业学校专业建设水平，可从三个方面进行把握。一是从达标、评级角度看，全市中职学校专业均需达标，且向更高水平迈进，目标期内三星级及以上专业要达到80%。二是从专业布局、结构调整的角度看，全市中职学校的专业要达到结构合理、错位发展、特色鲜明的布局要求。三是从内涵建设、服务发展的角度看，要建成一批紧贴市场发展需求、产教深度融合、社会高度认可的品牌专业、特色专业。
《意见》的整体架构是一个主件加四个附件，简称1 4,主文件从总体要求、建设目标、工作任务、主要措施四个方面提出了具体意见。四个附件聚焦专业建设的专业人才培养方案、专业负责人、专业教学团队等核心要素和专业评估等关键环节。专业建设是一个系统工程，不可能一蹴而就，今年出台的是1 4文件，后续还会出台若干个配套文件，如高水平实训基地评估办法、精品课程评选办法等，我们可理解为1 4 …… n。
3.落实《意见》的路线图和时间表是怎样安排的？
《意见》描绘了新时代宜昌职业教育高质量发展的宏伟蓝图，为落实《意见》，我们将分时分类有序推进专业负责人培养、专业人才培养方案规范编制、专业教学团队遴选、专业星级评定等工作。2020年工作安排大致如下：一是做好政策宣传和文件解读（6月12日以前）。深入中职学校开展专业建设调研活动，召开专业建设培训会。二是开展专业负责人培养工作（6月－8月）。6月各校完成专业负责人的选定与上报工作，7月市教育局组织第一阶段业务培训， 8月开展专业负责人专业答辩及第一批专业负责人任职资格认定工作。三是按照《意见》要求指导各校做好专业人才培养方案的编制工作（6月－7月）。四是开展市级专业教学团队遴选工作（9月－10月）。五是开展星级专业认定工作（11月－12月）。今年以开设面广、涉及学校多的信息技术类、机械加工类专业为第一批启动星级专业认定和分类评价工作。2020年后，每年进行2个专业大类10个左右专业的星级认定和分类评价工作。
4.学校如何规范编制专业人才培养方案？
专业人才培养方案是中职学校落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。编制专业人才培养方案，一是要规范编制。在编制内容方面，专业人才培养方案要包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与人才规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容。在课程设置方面，要落实国家教学标准，严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。在文字表述方面，以体例为参考进行了规范。二是要有效实施。长期以来，很多学校出现人才培养方案与实施性教学计划两张皮现象。《意见》要求分别按专业（技能）方向等分开编制人才培养方案、优化课程设置、设置人才培养方案变更审批表等，以便学校根据实际情况进行调整，并有效付诸实施。
5.如何对专业进行星级评定？
星级专业评定工作是引导中职学校加强专业建设、提高人才培养质量的重要举措，是加强专业动态管理、提升职业教育服务能力的重要办法。星级评定，一是以专业规划、培养方案、教学实施、师资队伍、招生规模、实训条件、办学成效等为评价要素，从基本条件定性评价和评分标准量化打分两个层面进行综合评定。基本条件包含专业建设规划定位、开办年限、每年招生人数、师资队伍、办学条件、标志性教学成果等专业开办情况。评分标准设置6个一级指标、12个二级指标、26个三级指标，满分100分。二是遵循试办、达标、评星梯级建设思路，专业评级坚持能上能下，动态管理。全市所有中职教育开办3年及以上的专业均应进行达标认定，亦可申请星级专业认定。已认定的星级的专业每3年应申请保级认定；已认定的1至4星级的专业亦可从第3年开始每年申请高一星级的专业认定。保级认定未通过的，进行降级处理。
6.加强教师队伍建设有哪些新的举措？
专业建设，关键在人，核心是专业负责人，支撑是专业教学团队，发展基石是教师队伍建设。《意见》出台，在加强教师队伍建设方面至少有三个方面的创新。一是在全省乃至全国率先开展专业负责人任职资格认定工作，建立宜昌市职业教育“专业负责人”人才库，充分发挥专业负责人在专业建设的“领头雁”作用。通过“培训、答辩、考评”等多种形式，切实提升专业负责人业务水平。二是按照“统筹规划、分级创建、择优遴选、动态管理”的原则，分年逐步遴选和培育一批市级专业教学团队。三是实施卓越职业教育人才培养行动计划，培养50名左右卓越教师、100名左右青年名师。
全市中职学校技能大赛（服装模特表演项目）